Die Vorbereitungen für den Fastenmonat Ramadan sind in der zweiten Klasse im vollen Gange. Fleißig wurde im Klassenzimmer aufgeräumt, geputzt und selbstverständlich kreativ dekoriert.🎉
Bleibt dran für den rätselhaften Ramadan-Kalender!
Wer sagt, Mathematik sei trocken und emotionslos, hat noch nie durch eine Funktion ein Herz gezeichnet!
Diese Herzform ist das Ergebnis einer speziellen mathematischen Funktion. Mithilfe von Koordinatensystemen und einer cleveren Gleichung wird ein typischer Herz gezeichnet.
Und für alle, die diesen Beitrag gelesen haben und sich ein Plus in Mathematik verdienen möchten:
Löse folgende Aufgabe!
In einer Familie hat jeder Sohn gleich viele Schwestern wie Brüder, und jede Tochter hat doppelt so viele Brüder wie Schwestern. Wie viele Töchter hat die Familie?
Liebe 1A,
ihr habt eine Nachricht an die 4. Klasse geschickt, und nun haben sie euch geantwortet – oder wie sie es nennen: eine „Ansage“.
Was glaubt ihr, was der Begriff Funktionen bedeutet? 😊
Lg
Die letzten Tage der Bücherausstellung in der Schulbibliothek des Gymnasiums in Kooperation mit der Buchhandlung „analog“ sind angebrochen. Viele Schüler*innen der Ober- und Unterstufe waren bereits zum Schmökern da und es wurde auch schon einiges bestellt.
Derzeit beschäftigt sich die 1. Klasse intensiv mit dem Thema Märchen. Im Zuge einer Gruppenarbeit haben die Schüler*innen selbst ausgewählte Märchen in einem Standbild dargestellt. Die Requisiten dafür wurden von zuhause mitgenommen.
Könnt ihr erraten, welche Märchen dargestellt wurden?
Die 3. und 4. Klasse der AHS sind gerade auf Skikurs im Skigebiet Ski Amadé in Salzburg. Die Schüler*innen haben bereits enorme Fortschritte auf den Skiern gemacht und sie freuen sich auf drei weitere tolle Skitage!
Beginnend mit einer individuellen Aufgabe haben die Schüler*innen der zweiten Klasse ein mathematisches Laufdiktat zum Thema „Gleichungen“ gelöst. Zu den weiteren Aufgaben gelang man durch konzentriertes Rechnen und eifriges Suchen.
Liebe 4A,
die 1A hat eine Nachricht an euch 😊:
„Eine Funktion ist eine eindeutige Zuordnung. Bitte auswendig lernen.“
P.S.: Sie haben es sogar gemeinsam im Takt aufgesagt (beim ersten Versuch)!
… und was sagt ihr dazu?
Nach den Berufspraktischen Tagen hat die 4A in Chemie ihre Kupfermünzen vergoldet!
Dazu wurden die Kupfermünzen in einer heißen Lösung mit Zinkpulver beschichtet, dadurch wurden sie silber. Mit der Heizplatte wurde die Münze anschließend so stark erhitzt, bis das Kupfer der Münze und die Zinkbeschichtung miteinander eine Legierung gebildet haben. Die fertige goldene Münze ist damit mit Messing beschichtet.
Mit der 3. Klasse haben wir bei einem Schulwettbewerb teilgenommen. Wir haben es in die Top 12 geschafft und freuen uns sehr darüber. Wir hoffen auf einen Platz auf dem Podest.
Bitte stimmt unter folgendem Link für unsere Schule ab: https://bauakademie.events/abstimmung-phase-1/mittelschule/
